出了国,你能成功融进美国课堂吗?

  •     2015-08-07 11:11:24  
  • 供稿单位:本站原创   责编:新航道

我们常听说美国教学氛围活跃,在很多人的印象中美国课堂就是以做活动和游戏为主。然而真实的美国课堂却没有我们想像得这么轻松。很多中国学生到美国以后,仍然留有中国式习惯,不能很好的适应美国课堂;也有一些中国学生,到了美国以后认为可以完全放松,而做出不合理的事情。美国课堂到底有什么不一样的地方?面对完全不一样的氛围,中国学生应该如何拿捏?

 

  课堂是什么样子的?

  不能否认的是,相对于中国的课堂来说,美国课堂确实“散漫”很多。以高中为例,美国一些学校基本不要求穿校服,学生也不需要保持端正的坐姿,发型发饰方面也没有特别严格的规定。美国学生普遍穿着休闲,但这并不意味着学生可以为所欲为。我曾见过有中国学生穿着毛巾质感的睡衣就跑去上课了,还美其名曰这是我的自由。

  在美国,也会有因为课程的需要,老师在上面讲,学生在下面听的情况。但课堂不是老师一对多的“传授”形式,而是老师和学生共同探讨的形式。有很多中国学生会反应说,美国老师很不负责,一节课下来什么重点都不讲,一学期下来笔记本空空如也,因为老师根本没有板书。我曾经看到有中国学生在学期末给老师评价的时候写到,老师您每节课都抛出几个问题来,却没有告诉我们正确答案是什么,因此我什么都没学会。所谓的“正确答案”,也是典型的中国学生的思维。比如说对于文科领域的学生来说,有很多时候针对某个问题根本没有一个统一的正确答案,大家也都是研究来研究去,不断的发现新证据证明自己的观点。所以不要抱着“请老师告诉我正确答案”的想法去上课。

 

  笔记怎么记?

  如果你发现自己一学期下来笔记本上什么都没有,那只能说你自己并没有学会如何记笔记。如果你去借来美国学生的笔记本,你会发现很有趣的事情。他们的笔记本上,会记录他认为老师说的一些重要的事情,或者还需要再去验证和研究的事情,而这些事情可能是你根本没注意到或者不曾想过的。同时,你也会看到他们记录了一些别人的发言内容,可能和自己相左,也可能是补充自己的想法。当然,你还会发现他们用来打发时间的小涂鸦。最主要的是,有很多学生会把自己平时读文章的读书笔记写的很详细,读书和研究过程中出现的问题也列的很清晰。这样他们在上课的时候目的很明确,很清楚自己的问题以及自己要得到什么答案。这就是所谓的“有准备的去上课”。相比起中国学生,课下不知道怎么准备,课上期待答案的状态,中美学生的效率相差太多。

 

  我该怎么发言?

  美国课堂一般以讨论为主。有的时候是老师和所有学生讨论,有的时候是学生和学生之间讨论。这种时候你就会发现中国学生很尴尬。首先,中国学生不知道什么是该说的,什么是不该说的。其次,有些学生因为平时不怎么说英语,一到这种时候,就更不会说了。其实如果仔细观察,你会发现美国学生的发言也不是字字珠玑。他们也会说一些有的没的。可是有很多时候,就是在这种你一言我一语的交流中,大家突然讨论出某个重点,从而顺着这条思路继续讨论下去。但是中国学生一般都不善于加入前期讨论,而等到大家都进入正题了,中国学生会发现自己更难介入了。另一方面,有些学生会担心自己的英语不好或者口音比较重。可是有些时候,思路或者灵感来了,它不会等到你组织好自己的语言,或者等到你把自己的英语练到炉火纯青的地步再表达。有什么想法就说什么,就算这个想法没有得到认同,那就再努力证明自己说服别人,或者倾听别人的想法纠正自己。只要你把自己的想法传达了出去就是对的。越不练习越不敢说,越不敢说就越来越差。这是一个恶性循环。

  所以中国的留学生们,融入美国的课堂确实需要一段适应时间,要学着记笔记,学着发言,确实不容易。通过仔细观察和“厚脸皮”,就算刚开始的时候不顺利,后面也会越来越好的。